למען הטוב המשותף
מרחבי למידה היברידיים
למען הטוב המשותף
מרחבי למידה היברידיים
במסגרת הקורס "הערכת עיצוב למידה במרחבים היברידיים", בתכנית לתואר שני בטכנולוגיה לחינוך, סמינר הקיבוצים תשפ"ב בהנחיית ד"ר יעל יונדלר, יצרנו מרחבי למידה היברידיים ברוח סוציו-הומניסטית. המרחבים נתרמו באהבה ובנתינה רבה למרכז החינוכי של בית החולים מאיר מהאמונה של הקהילה שלנו לגבי חשיבות התרומה לחברה הסובבת אותנו, כערך חינוכי בעל חשיבות בעת הזו.
על המיזם
לקדם אנשים למיטבם, תוך הקפדה על כבוד האדם ופתיחות דעת, תוך זיקה לסגולי שבאישיות ולמעולה שבתרבות, ולקראת חיים אוטונומיים ומלאים של התפתחות, הגשמה עצמית ושותפות הוגנת ופורייה בחברה
נמרוד אלוני
סטודנטיות וסטודנטים יקרים,
אני גאה ושמחה על שיתוף הפעולה שנערך בין ד"ר יעל יונדלר, מובילת ומנחת הקורס לבין המרכז החינוכי לילד המאושפז בבית חולים מאיר בכפר סבא.
המיזם החשוב הזה איפשר לנו ולסטודנטים שלנו לפתח בתקופה מאתגרת זו מרחבי למידה היברידיים המשלבים את החדשנות והפדגוגיה המיטבית אותה הסטודנטים לומדים במסגרת התכנית לתואר שני בטכנולוגיה בחינוך בסמינר הקיבוצים.
רק שיתוף פעולה שבא מצורך הדדי ולמידה הדדית יכול להניב פירות ייחודיים וערכיים למען הטוב המשותף של כולנו, כפי שנעשה בפרויקט זה.
בהערכה ובתודה, ד"ר בטי שרייבר
דבר ראש התכנית
ד"ר בטי שרייבר
ראש התכנית לתואר שני בטכנולוגיה בחינוך
סמינר הקיבוצים
המרחבים שלנו
התהליך שלנו
.jpeg)
מה אנחנו אומרים...
"הערך המוסף בעיניי בשילוב הרעיון ההומניסטי של עיצוב המרחבים עם התרומה לקהילה הינו: החשיבות על דרכים לקידום למידה משמעותית בסביבה דיגיטלית המשלבת גם בתוכה סביבה היברידית. קידום תהליכי ההוראה - למידה והערכה ברוח של תרבות קהילת למידה במאה ה- 21. תרומת המרחבים לקהילה נותנת מענה חינוכי ורגשי ומחזקת את תחושת הערבות ההדדית כמטרת חינוך. כמו כן, מאפשר לילדים להעלות חיוך, להנות ועל הדרך ללמוד בצורה חווייתית, שונה, טכנולוגית, חדשנית, מגוונת ויצירתית."
"הטוב משותף לשני הצדדים - לתורמים ולנתרמים: אני מרגישה שהתהליך שעברתי הרחיב את אופקיי לגבי הערכים המוספים שניתן להכניס לכל למידה בכיתה. המרחב שיצרנו המחיש את האופן בו משלבים העצמה אישית של הילד, יחד עם פיתוח כישוריו החברתיים והרגשיים, וערכים של נתינה ושיתוף, וכל זאת תוך מתן חופש בחירה וביטוי אישי. ההתנסות בבניית המרחב חיברה אותנו באופן מעשי לקורס וגם היה לה ערך עצום של הענקה ונתינה למרכז רפואי לילדים"
"הקורס היווה עבורי חוויית למידה משמעותית עם לימוד רחב של מושגים שרק כאשר אתה לומד לחקור, להתבונן, להבין ולרכוש ידע אתה מקבל עושר רציף של תובנות משמעותיות בתהליך הלמידה של עיצוב פדגוגי ברוח סוציו הומניסטי. תהליך בניית המרחבים ושיתוף הפעולה עם בית החולים היה תהליך מדהים שבו כל הצדדים יוצאים נשכרים. בהחלט חשנו "במו ידנו" כיצד התיאוריה והפרקטיקה באו לידי ביטוי. הגדרת המושג קהילת למידה הומניסטית בונה ידע במאה ה-21 בהחלט הביאה עימה אוצרות."
